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¡BIENVENIDOS A ESTE ESPACIO EDUCATIVO¡ = = PEDAGOGÍA = =  ﻿﻿﻿﻿﻿PROBLEMAS ESCOLARES EN EL NIVEL SUPERIOR Y SU VINCULACIÓN CON EL MERCADO LABORAL (Escuela de Turismo) ANÁLISIS DE SISTEMA

En esta época de innovación constante en la cual el conocimiento es el principal eslabón de las Instituciones Educativas como formadoras de profesionistas con las competencias y conocimientos requeridos por el mercado laboral, es necesario hacer hincapíe de forma muy particular en el Sector Turismo, especialmente en las Instituciones Educativas que conforman esta área en nuestra entidad, a fin de tener como resultado un excelencia académica en el ámbito de la formación turística, elevar su nivel de competitividad y erradicar problemas recurrentes identificados en el proceso de enseñanza.

Dado que la visión de la Escuela de Turismo es la de tener alumnos bien preparados, con docentes de prestigio y el reconocimiento de la sociedad, deberá considerar hacer una reevaluación de sus progamas educativos a fin de corregir problemas que influyen y repercuten en el aprovechamiento escolar tales como: deserción, reprobación, cambios de carrera, desequilibrios en la composición de la matrícula por áreas del conocimiento, en ocasiones una excesiva concentracion de la matrícula y destinos laborales saturados; además de las limitantes a las que se enfrentan la mayoría de las veces los docentes que conformen la Institución: escaces de recursos pedagógicos así como de mobiliario y equipo, herramientas indispensables para el desempeño de sus funciones; considerando aparte la falta de comunicación entre directivos y docentes para la toma de desiciones; reflejandose tal problemática en una //**deficiente calidad acádemica**// en el estudiante egresado de turismo, de tal forma que presenten:

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 * Baja eficiencia terminal
 * Baja autoestima (inseguridad)
 * Se sienten incompetentes para ejercer
 * No tienen dominio del idioma inglés

La Escuela de Turismo tiene como principal misión el contribuir al desarrollo integral y sustentable de la actividad turística en la región, formando capital humano competitivo que se vincule con los sectores social y productivo, por lo que tendrá éticamente el compromiso de decidir ¿Qué profesionistas en esta área necesitamos en nuestra entidad?, recapitular acerca de los objetivos de formación y capacitación en educación a fin de proveer determinadas plataformas de profesionistas, adelantándose a los requerimientos que exige el mercado laboral que conforma el contexto social actual, no olvidando que persisten: bajas tasas de empleo, pocas vacantes, sueldos escasos y una sobre-oferta de profesionistas que terminan subempleandose en actividades muy distintas a su formación profesional, por lo que deberá reforzar los programas que conforman su oferta educativa, la formación de cualidades y competencias profesionales que requiere el mercado de trabajo a fin de que los //**empleadores**// valoren esta formación del profesionista en turismo, tomando en cuenta sus conocimientos y capacidades ligadas al aprendizaje de habilidades, razonamiento y solución de problemas que sus empresas requieren.


 * REPORTE DE LECTURA**

** El Método llamado Proyecto ** ¿Qué es un Proyecto? Es una investigación en profundidad de un tema que vale la pena estudiar. El trabajo hecho como proyecto ha tenido como principal interés el de realizarse a través de grupos involucrando a niños de nivel primaria y preescolar, la investigación es llevada a cabo por grupos pequeños dentro de una clase, por una clase completa o por un solo niño (en algunos casos).

Su principal característica es que es un esfuerzo de //﻿ investigación //﻿﻿enfocado a encontrar respuestas para preguntas sobre un tema en donde interactúan maestros(as)-niños, la meta consiste en no sólo buscar respuestas correctas hechas por el maestro, sino aprender más sobre el tema.

Este Método Proyecto no esta constituido dentro del plan de estudios sino más bien se considera como un complemento. Debe tratarse como el //componente integral//﻿ ﻿del trabajo que forma parte del plan de estudios.
 * Instrucción Sistemática ||  Proyecto  ||
 * * Ayuda a adquirir habilidades || * Permite utilizar las habilidades adquiridas ||
 * * ﻿Trata las deficiencias del aprendizaje || * Enfoca las habilidades ||
 * * Enfatiza la motivación extrínseca || * Enfatiza la motivacion intrínseca ||
 * * Permite a los maestros guiar el trabajo de los niños || * Determina el trabajo realizado ||

Para niños mayores el proyecto representa que puedan:
 * 1)  Tomar la iniciativa
 * 2) Asumir responsabilidades
 * 3) Tomar decisiones y hacer elecciones
 * 4) Determinar interéses personales

El Método Proyecto siempre estará relacionado con temas y unidades, en los temas existe una gran variedad de seleccción en los cuales los maestros proporcionan a los niños diversos materiales y herramientas, pero los niños no se involucran directamente. Las unidades son lecciones planeadas consideradas importantes en el aprendizaje de los niños, a través de ellas el maestro lleva una especie de guía acerca de los conocimientos y conceptos de aprendizaje. Tanto en los temas como en las unidades los niños no tienen participación activa en preguntas acerca del contenido, sin embargo a pesar de ser importantes en los planes de estudio no son sustitutos de los proyectos, ya que a diferencia de estos los proyectos on un **//fenómeno real//** que se realiza a través de la investigación. Dependerá tanto de la edad como de las habilidades de cada niño, las actividades a realizar en un proyecto, tales como: dibujar, escribir, leer, anotar y hacer entrevistas; la información recabada se representará en forma gráfica a través de dibujos, diagramas, pinturas u otros. En el caso de niños de preescolar el proyecto se traduce en el incremento de su vocabulario y expresión del mismo.

El trabajo por proyecto en los planes de estudio﻿ ﻿de educación preescolar y primaria ofrece a los niños contextos en los que pueden aplicar las habilidades apr﻿endidas a través de los elementos más formales del plan de estudios y en donde llevar a cabo la cooperacion grupal además de impulsar al niño a investigar. El proyecto se lleva a cabo a través de las siguientes fases: 1. Selección y definición del tema a investigar, se pueden considerar varios criterios:

El tema debe:


 * estar relacionado con la experiencia diaria de los niños
 * permitir la integración de gran variedad de materiales
 * ser suficientemente amplio
 * ser apropiado para estudiar en la escuela que en la casa

2. Realización del trabajo práctico a través de la investigacion directa, en donde se incluyen viajes en los cuales los niños además de investigar, forman conclusiones a base de observaciones construyendo modelos, observan, anotan, exploran, predicen, discuten y dramatizan sus nuevos conocimientos. 3. Culminan e informan a través de la presentacion de informes de resultados a través de exposiciones.

Sarmiento, Sergio "El Método llamado Proyecto" __Revista Educación 2001__ México, D. F. 34-37 pp. mayo 2011

LECTURA: [|Hacia_las_sociedades_del_conocimeinto_UNESCO.pdf]


 * Análisis Crítico Reflexivo**


 * Importancia personal

A través de ella puedo incrementar mis conocimientos haciendo uso de las herramientas disponibles en la actualidad, así como vincularme con otros grupos sociales transmitiéndoles a la vez los conocimientos adquiridos.


 * Importancia para la pedagogía

Conforme avanza y se desarrollan las tecnologías de la información y la comunicación, las sociedades del conocimiento podrán abarcar más ámbitos, puesto que su finalidad será la de transmitir e incrementar el conocimiento a grupos sociales cada vez más amplios que interactúen entre sí, incluyendo a todas las generaciones, a fin de que estos grupos puedan identificar la información útil dándole un uso correcto.

02 de Julio de 2011

Comparto con ustedes la foto de mis compañeros de la Maestría en Pedagogía, 2 sem. grupo "A" del Instituto Campechano hoy que concluimos el Módulo de Manejo de Sistemas de Información a cargo del Mtro. Ernesto Cervera Abarca.



[|Conclusión final del curso.docx]

** ﻿ Planteamiento de Problema **

¿Cuál sería el máximo aprovechamiento a obtener en la creación de wikis para el grupo "A" de Pedagógia, 4a generación del Instituto Campechano?

** Base de Datos Grupal **

[|BASE%20DE%20DATOS%20FICHAS%20BIBLIOGRAFICAS%20Educacio%20artistica(1).xls] [|Base%20de%20datos_NORMALISTAS(1)(1).xls] [|BASES%20DE%20..(1)(1).xlsx] [|FICHAS%20BIBLIOGRAFICA_HUMANIDADES(1)(1).xls] [|REF.%20BIBLIOGRAFICAS%20TRABAJO%20EN%20EQUIPO%20-TURISMO(1)(1).xlsx]